1、心灵捕手（骄阳似我）
2、死亡诗社
3、皇家俱乐部（天之骄子）
4、弦动我心（心灵真爱）
5、蒙娜丽莎的微笑
6、铁腕校长（靠着我）
7、舞动人生（跳出我天地）
8、四百下
9、十月天（火箭男孩）
10、力争上游 （平步青云）
11、霍兰先生的乐章 （春风化雨1996）
12、凤凰琴
13、二十四只眼睛
14、美丽境界（有你终身美丽）
15、没有最后一课（蝴蝶）
16、记忆中的风琴
17、音乐之声（真善美）
18、老师你好（金老师）
19、黑板（老师的黑板）
20、危险游戏 （非常教师）
21、高三（大陆纪录片）
22、请投我一票（大陆纪录片，推荐）
23、卡特教练 （放牛班的严冬）
24、真情电波
25、光荣之路
26、亚特兰蒂斯之心
27、心灵访客（隔窗友缘）
28、那些最伟大的比赛
29、鲍比・琼斯：天才一击
30、流氓教师
31、铭记泰坦（冲锋陷阵）
32、师恩难忘（乡村教师）
33、天才雷普利 （心计）
34、美丽心灵
35、证据 （求证）
36、独领风潮 （情舞师生）
37、恋恋情深 （不一样的天空）
38、苍蝇王 （童年无悔）
39、坏孩子的天空
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◆译 名：一个都不能少
◆导 演：张艺谋
◆编 剧：施祥生
◆演 员：魏敏芝 ......魏敏芝
张慧科 ......张慧科
田正达 ......田村长
高恩满 ......高老师
孙志梅 ......孙志梅
武万林 ......电视台台长
付新民 ......电视台导演
◆类 型：剧情
◆片 长：102 分钟
◆上 映：1999年
◆国 家：中国
◆语 言：普通话
◆字 幕：中文
◆文 件：2CD
◆链 接：http://www.imdb.com/title/tt0209189/
◆评 分：7.5/10 （2,296 votes）
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◆视频尺寸：640 x 336
◆压缩格式：RMVB
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◆简 介：
第52届威尼斯影展金狮奖
代课教师：魏敏芝（魏敏芝 饰）
十三岁的小女孩魏敏芝成为了水泉小学的代课老师，为了高老师临走前交待的一句话——“学校里的学生一个都不能少”——而奔走哀告。尽管这位小老师不懂教学，但“责任”——这个教师身上最可贵的精神却在她身上得到了最朴实无华也最完美的体现。她可以为寻回学生而一无反顾，可以珍惜生命一样珍惜粉笔，她将一切我们无法想象的事情真真得呈现在我们眼前。在这部纪实风格的影片里，我们不仅为我们民族的整体文化素质的现状和未来感到忧虑，同时也被魏敏芝的质朴与执着的精神打动了。
导演解读
张艺谋1951年出生，陕西西安人。1968年初中毕业后在陕西乾县农村插队劳动，后在陕西咸阳市棉八厂当工人。1978年考入北京电影学院摄影系。1982年毕业后分配到广西电影制片厂当摄影师。张艺谋是中国影坛最重要的第五代导演，亦是优秀的演员和摄影师。《一个都不能少》在政策及艺术之间抓到了巧妙的平衡，影片不仅获得赢得第52届威尼斯影展金狮奖，也获得中国政府政策上的认可。但影片曾被戛纳电影节拒绝，张艺谋发布退出戛纳电影节的声明，之间的缘由颇让人寻味。
明星解读
影片选用的所有演员均是普通中、小学的教师和学生。他们都未经过专业的培训，但却以其真诚质朴的表演，演绎出感人的故事。魏敏芝和张慧科都是河北小赤城县所属两个村的学生。魏敏芝自从拍了这部片子，受到了社会的关注。魏敏芝家境和电影中的她一样贫寒，《一个都不能少》放映后，她得到了许多热心人的帮助，家里的妹妹也因此重新回到学校。后来她自己也曾报考了电影学院。。
评论
张艺谋说：″《一个都不能少》是一部从内容到形式都很平实、传统、司空见惯甚至非常老套的电影，这恰巧是我们的一个目的：在司空见惯中拍出一份真切和力量来。我们拍电影的人，在今天电影市场的需求下，当然要把电影拍得好看。所以，我们的另一个目的就是：电影除了好看以外，还能告诉大家什么，让大家想什么，关心什么，爱什么……因为我坚信，观众的口味并不如我们所设想的那样单一和肤浅。″
《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学，这里面追求一种真实感。不管这种真实感有没有做到，但在某种程度上还是感染了很多人。同时因为该影片与政策相符合，国家版权局为影片《一个都不能少》下发了版权保护通知，这是我国第一次对国产影片的版权实行如此正式的保护。但影片里人物在陌生环境--城市的遭遇，成为影片在威尼斯获得金狮奖的重要原因。当然也因为影片中所有的困难都是被电视台台长的怜悯所解决，遭到众多国内影评人的批评。[/quote]
◎片 名 Good Will Hunting
◎年 代 1997
◎国 家 美国
◎类 别 剧情
◎语 言 英语
◎字 幕 中文
◎IMDB评分 7.8/10 （72,431 votes）
◎IMDB链接 http://www.imdb.com/title/tt0119217
◎文件格式 RMVB
◎视频尺寸 800 x 432
◎文件大小 3CD
◎片 长 126 Min
◎导 演 古斯·范·桑特 Gus Van Sant
◎主 演 罗宾·威廉斯 Robin Williams .... Sean Maguire
马特·达蒙 Matt Damon .... Will Hunting
本·阿弗莱克 Ben Affleck .... Chuckie Sullivan
斯特兰·斯卡斯加德 Stellan Skarsg?rd .... Prof. Gerald Lambeau
明妮·德瑞弗 Minnie Driver .... Skylar
卡西·阿弗莱克 Casey Affleck .... Morgan O′Mally
科尔·豪瑟 Cole Hauser .... Billy McBride
约翰·米顿 John Mighton .... Tom
Rachel Majorowski .... Krystyn
Colleen McCauley .... Cathy
Matt Mercier .... Barbershop Quartet #1
Ralph St. George .... Barbershop Quartet #2
Rob Lynds .... Barbershop Quartet #3
Dan Washington .... Barbershop Quartet #4
阿里森·福兰 Alison Folland .... M.I.T. Student #1
◎简 介
一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工（马特·达蒙 饰）却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。数学教授在找不到真正的解题之后，又下了另一道更难的题目，要找出这个数学天才。
原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔杭特，他聪明绝顶却叛逆不羁，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。最后经过数学教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，而用尽方法希望他打开心结，但是许多被教授请来为威尔做心理转导的心理学家，却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被威尔羞辱，纷纷宣告威尔已「无药可救」。
数学教授在无计可施的情况下，只好求助他的大学同学及好友（罗宾·威廉斯 饰），希望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。到底最后他能不能打开心胸拥抱生命？会不会把他之前所遭遇的困境拋诸脑后？
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本片榮獲奧斯卡最佳男配角及最佳原著劇本兩項大獎
一個麻省理工學院的數學教授，在他系上的公佈欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工（麥特戴蒙飾）卻在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。數學教授在找不到真正的解題之後，又下了另一道更難的題目，要找出這個數學天才。
原來這個可能是下一世紀的愛因斯坦的年輕人叫威爾杭特，他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。最後經過數學教授的保釋並向法官求情，才讓他免受牢獄之災。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標，而用盡方法希望他打開心結，但是許多被教授請來為威爾做心理轉導的心理學家，卻都被這個毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無藥可救」。
數學教授在無計可施的情況下，只好求助他的大學同學及好友（羅賓威廉斯飾），希望他來開導這個前途汲汲可危的年輕人。結果兩人不但成為好友，羅賓威廉斯更敞開這位少年的心胸，教導他如何面對愛情與將來。
这是一部很经典的片子，出品于1997年，在当时不论票房、口碑都很不错的。该片剧本由Matt Damon（马特-达蒙）和Ben Affleck（本·阿弗莱克）这两位好友共同编写，两人都是演员出身，该作品即是他们两人在影视圈的转折点。
一部励志感人的剧本，就已经是一部电影的成功，该片赢得奥斯卡最佳原作剧本奖、金球奖最佳编剧奖。它很真实地反应出人们内心存在的脆弱一面，就如主角马特，因旧时的创伤，以防卫的心理将自己的真实情感与外界隔绝，不敢尝试与人建立亲密、信任的关系，但在外人面前又表现得坚强自信。在真情面前，自卑胆怯的心理拒绝了女友的真情付出，又害怕面对自己在感情中的失控，致使他不敢向女友提出第二次约会，破坏在她心目中的印象。……
″你知道米开朗基罗的很多作品，却没有站在斯汀教堂那儿观赏过天花板；你轻慢地提出有关女人的偏好谬论，但你却说不出在女人身旁醒来那种幸福的滋味；随意地引用莎士比亚的诗文来谈论战争，却从未参加过战役，未曾眼见好友躺在自己怀中咽下最后的一口气；更不了解真正的情感失落，因为从未爱别人胜过自己。″
如果你不踏出第一步，你绝不会有那种关系，因为你只看到负面的事。
影片的片尾曲Miss Misery还曾获得了奥斯卡最佳原创歌曲的提名，影片中用Elliott Smith的音乐做原声简直太合适了——这位早逝的民谣歌手，音乐中总是隐约流露出悲伤和愉悦，歌词中蕴涵着引人深思的意境。Elliott Smith大家可能不太熟悉....我第一次知道他也是他的自杀...因为个人爱好..所以因为他的自杀...我去找了他的歌来......=_=!....发现他是一个很棒的歌手...只是自己的世界太过于苛求自己...后来居然被自己杀死...诶....
1998 获奖 奥斯卡奖
最佳男配角 （Best Actor in a Supporting Role） 罗宾·威廉斯 （Robin Williams）
最佳编剧 （Best Writing, Screenplay Written Directly for the Screen） 马特·达蒙 （Matt Damon）,本·阿弗莱克 （Ben Affleck）
提名
最佳电影 （Best Picture） 劳伦斯·本德 （Lawrence Bender）
最佳男演员 （Best Actor in a Leading Role） 马特·达蒙 （Matt Damon）
最佳女配角 （Best Actress in a Supporting Role） 明妮·德瑞弗 （Minnie Driver）
最佳导演 （Best Director） 古斯·范·桑特 （Gus Van Sant）
最佳剪辑 （Best Film Editing） 皮特罗·斯卡利亚 （Pietro Scalia）
最佳音乐-歌曲 （Best Music, Song） Elliott Smith
最佳音乐-剧情片原作配乐 （Best Music, Original Dramatic Score） 丹妮·艾尔弗曼 （Danny Elfman）
金球奖
1998 获奖 金球奖 最佳编剧 （Best Screenplay - Motion Picture） 马特·达蒙 （Matt Damon）,本·阿弗莱克 （Ben Affleck）
提名
最佳电影（剧情类） （Best Motion Picture - Drama）
最佳男演员（剧情类） （Best Performance by an Actor in a Motion Picture - Drama） 马特·达蒙 （Matt Damon）
最佳男配角 （Best Performance by an Actor in a Supporting Role in a Motion Picture） 罗宾·威廉斯 （Robin Williams）
欧洲电影奖
1998 获奖 世界电影杰出欧洲成就奖 斯特兰·斯卡斯加德 （Stellan Skarsg?rd）
柏林国际电影节
1998 获奖 银柏林熊 银柏林熊-杰出成就奖 （Outstanding Single Achievement） 马特·达蒙 （Matt Damon）
提名 金柏林熊 古斯·范·桑特 （Gus Van Sant）
国家评论协会奖（美）
1997 获奖 国家评论协会奖 电影制作特别成就奖 （Special Achievement in Filmmaking） 马特·达蒙 （Matt Damon）,本·阿弗莱克 （Ben Affleck）
最初给我留下深刻印像的是这部电影的主题歌，《日落美景》是boys 2 men的一个成员唱的，非常的好听。在电视里看到了mv，然后就拼命的找这部电影的dvd，多年后，终于找到了。是一部好片。
【导演】 斯蒂芬 赫里克 （Stephen Herek）
【编剧】 帕特里克 沙恩 顿肯 （Patrick Sheane Duncan）
【国家/地区】 美国/
【类型】 剧情/
【ＩＭＤＢ】 http://www.imdb.com/title/tt0113862/
【评分得票】 7.0/10 （11,267 votes）
【译名情况】 霍兰先生的乐章（中）/春风化雨1996（台）/生命因你而动听（港）
【主要奖项】 奥斯卡，金球
这部温情感人的影片环绕一名音乐家荷兰先生，他真正志愿是作首留芳百世的交响乐，却为生活无可奈何当起高校的音乐老师来，其后更将自己三十多年的青春贡献于培育学生对音乐的兴趣，后来也才惊觉自己成就原来是那么大。他启发并改变了数以百计的学生。荷兰先生受到学生及家人的启示，最终明白到人生并不会常常按照我们的计划而行，而是要求我们接受意料之外的事情。
这是我所见的翻译最为诗意和贴切的片名，三十年代曾有过这样短暂的锦瑟年华，象《魂断蓝桥》，原名是《滑铁庐大桥》，可以说是化腐朽为神奇。
作曲家贺兰，放弃了自己的事业，去中学当了一个音乐教师，动因只是权益之计，挣了钱后就闪，从事自己心爱的作曲事业，但没想到偶然的选择，竟成了终身不变的唯一。
并不是一开始就上路，教了五个月，学生听得呵欠连天，突然意识到了自己的无能，于是变了通，从摇滚乐入手，真正引导学生进入了一片崭新的天地。
于是回想起我们的学生时代，一直渴望有人来发现自己的特长，因材施教，我们没有出生在春秋，没有当孔夫子学生的福气，我们只想平平凡凡拥有一项特长，一项能让我们能微笑回味学生时光的特长，很遗憾，到现在我仍然只限于憧憬。
有很多机会在我们甚至根本来不及获得的时候，就已经失去了。
这就是我看本片感动的原因，贺兰老师，拥有自己的事业，为了发掘出孩子内心世界的渴望，放弃了自己与生俱来的冲动。当那个吹肿了嘴唇也找不准单簧管音的、长了一头晚霞一样长发的小女孩，在贺兰的启发下，闭着眼吹出了想象中的音符，我不知道她吹出这样的音，究竟是克服了多大的困难，但我跟她一起欣喜若狂。
还有那个黑人男孩，一无所长，为了能拿到学分顺利毕业，对节奏一窍不通，居然还会去练打鼓，在乐队练习中，贺兰突然喊停，男孩一脸错愕，老师告诉他，刚才他终于找到了节奏，全场掌声雷动。
那个黑人男孩后来中越战中阵亡，在他的葬礼上，贺兰又使另一个天才少年成熟起来。生生不息，绵绵不断。
无论是聪慧的，还是笨拙的，都有自己合适的位置，生命理应获得尊重，这个意义，贺兰起初并不知道，直到他退休的那一瞬间，他所教过的学生，从四面八方汇集在一起，为他送行的时候，贺兰明白了，他的学生也明白了，所以泪水滂沱的观众也明白了。
贺兰自己的儿子却是一个先天聋哑人，对于这样一个视音乐为生命的父亲，是不是有点残酷？
这部片子没有任何华丽的技巧，也没有艺术或技术上革命性的突破，它手法陈旧，叙述传统，思想保守，所歌颂的也是司空见惯的美好品德，主题是尊师，没有哗众取宠之处，但却如此令我恋恋不舍。
我觉得，它其实讲述了一个亘古的话题，生命的价值，使我在声色犬马中逐渐迷惑的时候，有如醍醐酩顶。
生命因你而动听/Mr. Holland’s Opus
弹奏生命音符的人
看完这部反映一个音乐教师一生的电影，我的内心充满了感动，一回头，四个家伙坐在了我的身边，他们是：音乐、人生、教育与电影，且让我们来听一听他们是怎么说的：
电影：“生命因你而动听”很有意义，请大家畅所欲言，给观众们谈谈这部电影的精彩之处吧！
音乐：我爱死这部电影了！它几乎是音乐的大全：雄宏的古典交响乐，轻柔的钢琴曲，还有激昂的进行曲，优美的音乐剧，节奏明快的摇滚也占有一席之地，甚至还有现代的说唱乐，简直是一场音乐的盛会，人生能够缺少音乐吗？
人生：绝对不能！孩子的健康成长离不开音乐的伴随，而那些能够引导他们领略音乐之美，在音乐中体会人生的教师无疑是伟大的。霍兰德先生就是一个例子，本想成为作曲家却将一生献给了音乐教育，他却并不后悔，因为他明白，音乐不是纸上的音符，而是关乎心灵的事情。不过，无常的命运也是公平的，他最后成了“作曲家 ”，他的作品是学生，而不是能够用乐器演奏的音乐作品。
教育：同意！一滴水里可见大海，音乐当中也能见人生。音乐的魅力，在于能直接唤起人们内心最深处的情感，从而鼓起面对艰难生活的勇气。电影中的女学生朗在霍兰德的鼓励下，通过吹单簧管克服了自卑，重拾生活的信心，最后成为州长，黑人学生路易斯似乎是一块“顽石”，是音乐开发了他的潜力，而另一位有歌唱天赋的罗薇娜，则在霍兰德的鼓励下，走上了追求音乐理想的道路，看看，音乐对于教育是多么的重要！
人生：是的，音乐改变了霍兰德的学生，也改变了他自己。电影里他发现自己的儿子是个聋子，把自己的音乐理想寄托在儿子身上的梦想一下子破灭了，于是将精力集中在学生上，忽略了儿子，直到儿子有一天告诉他他是个混蛋的时候，挽救父子感情的同样是音乐，不过是一种独特的音乐，用灯光表现的音乐，用手势演唱的约翰.列侬。是啊，音乐确实不是印在纸上的音符！
音乐：过奖了，音乐还是需要形式的，否则不同时代的人不会接受我。我喜欢电影中几段优美的音乐，配合的画面也非常生动和谐，例如霍兰德为赶到医院飙车中伴随的紧促的顽皮的交响乐，还有与路易斯学打鼓伴随的摇滚风格的欢快歌曲，——电影中的音乐形式简直太丰富了。另外，电影音乐的特色就是贯穿了历史和社会，在典型的时代音乐中，伴随着那个时代重大历史事件的记录画面，与霍兰德的人生交织在一起，音乐、历史、人生相互交织，感觉十分流畅。
人生：我觉得最好的音乐是片尾霍兰德老师指挥他各个年代学生演奏的交响乐“美国交响乐”，波澜壮阔的交响乐无疑是对霍兰德人生最好的总结和肯定。
教育：其实一个好老师并不是那么容易当的，孔子说一个老师的职责是“传道、授业、解惑”，字面简单，做起来却要付出巨大的精力和爱心，还得抵制来自外界的诱惑，我们得尊重那些为社会培养未来的老师们。这部电影作为音乐的教学电影很不错。
音乐：哎！说到音乐教育，我有些不满意。现在很多学校就象电影结尾中一样在忽视甚至抛弃音乐教育，迟早有一天，就会象电影中霍兰德所说：如果没有了艺术，他们终于再没有什么可读可写。
教育：我会尽力的。
人生：我也是。
电影：我来谈谈电影吧。这部电影的表演也很精彩，霍兰德先生的表演自始至终都很出色，那可是一个人的一生呀——他将这个角色的爱心、才华、幽默感以及内在音乐激情表现地可谓淋漓尽致。其他演员也很不错，幽默直率有些粗鲁的体育老师，言辞锐利的女校长，呆板不乏爱心的副校长，我真应该给他们颁发卡斯奥奖。好了，今天就谈到这里，谢谢大家。
精彩片段
1。路易斯学打鼓。优美的摇滚歌曲伴随着路易斯学打鼓的片段，幽默的动作展现了一位教师的爱心和一个少年的成长。
2。校长退休。很关心霍兰德的校长雅各布要退休，她给霍兰德这个自己最喜欢的老师赠送了一个具有象征意义的罗盘，霍兰德深受感动，此时，镜头开始渐渐远离怅然若失的霍兰德，他的身后是蝴蝶一般飞舞的穿着蓝色校服的毕业生，然后是杰克逊.布朗尼那首伤感的歌，描述的是一个过着平常生活却满怀梦想、渴望爱情的人的故事，画面是当时发生的重大历史事件的记录。
3。罗薇娜的音乐剧。镜头集中在舞台上演唱的罗薇娜，指挥乐队的霍兰德以及在台下观看音乐剧的霍兰德的妻子埃瑞丝的细微的表情上，罗薇娜因为爱情的激励而演唱地特别动情，霍兰德则处在犹豫和彷徨中，埃瑞丝已经发觉了罗薇娜与霍兰德的微妙感情，三人的表演极具心理张力。
4。“美国交响乐”。可谓电影的神来之笔，将电影的气氛推向了高潮，这是一个老师最幸福的时刻，饱含泪水的霍兰德指挥的“美国交响乐”，可谓余音袅袅，三日不绝，让人明白人生的意义：不在于你拥有财富的多少，而在于你为别人做了什么。
台词
1． 雅各布校长：老师有两项工作，给青少年传授知识，是的，但更重要的是为他们的心灵指引方向，以免被传授得知识被浪费。
2． 霍兰德：因为弹奏音乐本来就应该是有趣的，它是关于心灵的，关于感情的，感动人们并诉说生命之美的，而不是印在纸上的音符，我能教你印在纸上的音符，其他的我可教不了你。
3．朗：但是霍兰德先生除了在本区，既没有发财，也没有成名。所以他或许会认为自己很失败。但他错了，因为我认为，他的成功比功名财富更甚。看看你周围的人，这儿没有一个人不曾受到你的影响，因为你，我们都成了更好的人。我们就是你的交响乐！我们是你作品的音符和旋律，我们就是你生命的乐章！
生命因你而动听
作者：翅膀
我们就是您的旋律和音符，我们就是您最华美的乐章——霍兰德先生。
谨献给那些感动和影响了我们一生的人。
音乐是什么，是和谐的音符流淌出来的感觉。当我们沉浸在音乐里的时候，心灵就会纯净。
今天有空，看了好久的《大长今》还没有看完，心想还是留着慢慢看吧，换一下口味，顺便也清一下老货，于是我选择了《生命因你而动听》。
没有想到，看完这部电影我居然是如此的感动，让我一再的热泪盈眶，这是一个用一生来指引别人方向的人，或者最初他并不愿意，或者这不是他的梦想，但他却在三十年的教育生涯里，影响了一代又一代人，他教给他们音乐，或者并不是他教的，他只做了他们的领路人、指南针，启迪了他们心中最美好的部分。
这是一部你不应该不看的电影，或许有点过于煽情，但电影告诉了我们，有些人，真的影响了我们的一生，或者我们并不太成器，但我们对人生、对生活的看法，绝对是来自于他们。看着这部电影，我又想起了那部知名的《春风化雨》，是的，同样是作为老师，他们用诗歌和音乐影响着他们的学生，让学生们诗歌和音乐里得艺术的美感和心灵的纯洁，这对他们的一生来说才是最重要的。
作为一名老师，爱心、耐心、循循善诱、因材施教这些是必备的素质，最让我感动的是，在电影里霍兰教一个吹单簧管的女学生，这个女生却怎么也吹不好，霍兰从她金红色头发让其联想到黄昏，闭上眼睛幻想，于是流畅的旋律出现了。另一个从橄榄球队淘汰下来的男孩可以对音乐完全没有感觉，霍兰教他打大鼓，用尽各种方式仍然找不到点，最后霍兰让其戴上橄榄球头盔，让男孩打鼓而他在男孩头上敲击带点的方式让这个孩子学会大鼓。这是一名多么好的老师，如果你遇上了，是你一生所幸。不晓得我们坛子里以杨老师为代表的老师是不是也象这样，如果是的话，我女儿的学业就交给你们了，我这里给你们鞠躬了。
[剧情简介]
1964年的秋天，美国俄勒冈州。心怀远大理想的作曲家格兰.霍兰为了挣钱完成他的事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作，他这么做完全是退而求其次的无奈之举，家庭生活的重担使得他不得不面对现实，他到学校上课的第一天，音乐基础极差的学生们便给他一个难堪的下马威。他们在弹奏乐器时不但走调，甚至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫都没有听说过，霍兰的信心遭到了打击。女校长杰克布也多次善意的批评。在丈夫工作遇到挫折时，从事摄影工作的妻子在一旁耐心地劝解和宽慰他，好友体育教师比而也用自己从教以来的亲身经历，向霍兰证明教导学生需要无私的爱心和充分的时间。
在霍兰的悉心培育下，原本对音乐一窍不通的白人学生格楚（后来成了州长）和黑人学生路易斯（死于越南战场），分别学会了单簧管和大鼓这两样乐器。就在霍兰先生醉心于教学生活的时候，他的儿子降生了，谁知却是个先天性的失聪患儿，这一重创使霍兰对家庭的重心有所转移。消极彷徨中和漂亮的女学生露云娜有了一段朦胧的恋情，妻子察觉到了丈夫的细微变化，但并没有点破，露云娜相约霍兰共赴纽约深造后，但最后时刻霍兰仍然选择留在妻儿身边，将全部的身心转移到了儿子和教学上，和妻子的关系也冰释前嫌。之后的30年间，霍兰不但提高了学生们的音乐素养，而且还用爱心、信任和理解赢得了大伙的尊敬和爱戴。在他退休前，深怀感激之情的历届学生们欢聚一堂，为教师开了一个盛大的欢送会，管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的“美国交响曲”向霍兰表示了最崇高的敬意。
[电影评价]
理查德。德瑞福斯的精湛表演是本片的亮点之一。他因此获得了金球奖及奥斯卡最佳男演员提名。音乐教师个人的家庭生活并非本片的重点，戏里的大量篇幅着眼于霍兰如何对学生因材施教、循循善诱方面。本片虽然稍微冗长，亦带有略微的戏剧性倾向。但仍不失为一部感人肺腑、温情脉脉的文艺佳作。影片在表现时间的流逝感上，加入各个历史时期珍贵的纪录片镜头，流畅地完成了不同年代的交替过程。音乐爱好者对此片也一定会爱不释手的，为了配合剧情的需要，片中融合了巴赫和贝多芬等古典作曲家的经典乐曲片段（如贝多芬的《英雄交响曲》）。美国作曲家乔治。格什温的多部作品也不失时机地出现在剧中，悦耳动听的旋律极好地烘托了影片的整体气氛。
Media: http://202.119.71.154/englishonline/songs/oscarmusic/oscar2/01.mp3
[00:07.82]Visions Of A Sunset
[00:10.51]Shawn Stockman
[00:13.59]O.S.T-《Mr Holland′s Opus》
[00:17.73]Oh Yeah
[00:23.57]Lived all my days trying to embrace
[00:33.47]Life with my heart by all the beauty I feel and create
[00:45.38]It spins and moves
[00:50.14]Flows at my pace
[00:56.70]Telling its story
[01:01.08]From the tear running down my face
[01:07.15]Visions of a sunset just appear when I close my eyes
[01:17.38]Takes me closer to heaven
[01:23.23]When the flute starts to fly
[01:26.29]And the violin cries
[01:35.31]Confusion leaves
[01:40.73]While peace orchestrates
[01:46.27]Runs through my veins and in other seekers it penetrates
[01:58.09]My reason why
[02:02.27]The big city air smells so sweet
[02:08.35]Takes me through journeys in time
[02:13.35]From my youth to as far as I can see
[02:19.81]Visions of a sunset just appear when I close my eyes
[02:29.64]Takes me closer to heaven
[02:35.55]When the flute starts to fly
[02:38.49]And the violin cries
[02:48.44]It′s all I need in my life
[02:53.20]It′s all I need and no one
[02:57.24]Can take your place by my side
[03:07.27]You′re all inside of me
[03:10.14]Visions of a sunset just appear when I close my eyes
[03:20.29]Takes me closer to heaven
[03:26.22]When the flute starts to fly
[03:29.10]And the violin cries
[03:32.33]We′ll free from all sorrow
[03:36.91]Like the wind blows from the sky
[03:42.87]Takes me closer to heaven
[03:48.53]When the flute starts to fly
◆ 导 演：彼得 韦尔Peter Weir
◆ 编 剧：Tom Schulman
◆ 主 演：罗宾 威廉斯 Robin Williams
罗伯特 肖恩 伦纳德 Robert Sean Leonard
伊桑 霍克 Ethan Hawke
乔希 查尔斯 Josh Charles
诺曼 劳埃德 Norman Lloyd
科特伍德 史密斯 Kurtwood Smith
◆ 类 型：剧情（Drama）
◆ 国家地区：USA
◆ 语 言：English
◆ 发行公司：博伟（Buena Vista）
◆ 制作公司：试金石（Touchstone）
◆ 首映日期：1989年6月16日
◆ 首映票房：$$9,102,459.00 （单位：美元）
◆ 全美票房：$$95,860,116.00 （单位：美元）
◆ 海外票房：$$140,000,000.00 （单位：美元）
◆ 片 长：128 分钟
◆ 影片简介：
一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟有什么是值得我们去深思？学生们在无助的情况下所做的决定又是什么呢？
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……
这部影片是Peter Weir 的上乘之作，曾得到四项学院奖的题名，并且赢得了最佳电影原创剧本奖。另外，罗宾·威廉姆斯的出色演技，也为本片增色不少。
死亡诗社，恰似春风化雨
我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。
一、
因为听清华的尹鸿先生的讲座，这两天去了两次东大的校园。
南京的天气没有前几日那么好，天空潮湿而晦涩，但是校园看起来却更干净。宽敞开阔的梧桐大道，树干枝桠经过修剪，姿势整齐的一个劲地冲向天空的样子，那一片生机勃勃的新绿，轻易地覆盖住这一片春色盎然的校园。
想象里，校园应该是这样的：有人作画，有人吟诗，空气里隐约飘忽着叮咚作响的琴声，孩子们脸上洋溢着青春、理想、骄傲、欢乐的表情。
因为，还有理想，还有爱，还有吻合青春期的一切自信、冲动和浪漫，所以，生命才成其为生命，校园才成其为校园吧！
就像这部电影，《死亡诗社》。
二、
我们不要一个被实利主义所笼罩，所占领的校园。
我们不要一个被垂而不朽的规则、死气沉沉的纪律所贯彻的学校教育。
我们不要这一切反生命的东西。
生命是什么？在电影里，生命是诗，生命是音符，生命是戏剧，生命是一场演出里最为充满华彩的那个篇章。
当你的目光炯炯地射向舞台的正前方，当音符渐止，当刹那静寂之后掌声雷动，当鲜花与喝彩涌向前台，当你的面孔重又写满一个人所应具有的自信，那一瞬间，你仿佛看见了你的理想，是这种理想鼓舞着你，引导着你，哪怕你将会走向死亡--
这就是生命，桀骜不逊的生命。
基汀老师，我们的船长。遇见你，也许是我们一生最大的幸运；又也许，是我们一生最大的不幸。
我们的第一课是在校史陈列室里上的。
不是僵死的光荣传统的灌输与承继，你让我们面对那一张张年代久远的发黄影像。曾经青春过，曾经憧憬过，曾经懵懂过。当面对那一张张经历时间流过、又永远定格于影像里的一样年轻的容颜，我们看到了生命的短暂和生命的死亡。那一张张如我们一样年轻的容颜，与其说，是生命之诗，毋宁说，是生命之尸。我们曾经很多次面对这样的先人历史传统的陈列，但是，今天，第一次，是我们的船长，诱导我们，怂恿我们。
面对着这些照片，我们真实地闻到了一种尸体经年朽烂的味道。
恐慌，前所未有的恐慌。
生命，青春，似玫瑰花蕾，芳香馥郁。
然而，花堪折时直须折，莫待无花空折枝。
三、
一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统，是来自于我们绝望的成人社会的实利主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。
绝望的成人社会，出于他们的本能，把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，并且，作为师长，作为父辈，他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为，唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害。
于是，我们学习数学，学习经济，学习法律，学习各种规则，同时，也学会屈服。
在他们的实利主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得善于钻营，我们变得急功近利。我们也许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是，与此同时，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。
像成人社会一样，我们放弃了我们的理想，我们整日忙忙碌碌、蝇营狗苟，然而这却不能够让我们的生命快乐。因为没有真正意义上的理想，没有理想成功之后那种全身心的快乐的体验，我们，越来越没有自信--
那是一个人所应具有的自信。
也因为这自信，生命，才能够称之为活着。
四、
这时候，是基汀老师，基汀先生，我们的船长。
是你，在暗中怂恿我们，不遗余力地启发我们，唤醒我们。
你告诉我们，如果拜伦和莎士比亚被僵化的理论所遮蔽，那么就把这些理论从教科书里毫不犹豫地撕掉；你告诉我们，如果站在讲台上可以使我们换一种视角看待眼前的这个世界，那么不妨试试……
船长，我们的船长！你的教育里无时无刻不在渗透着这样一种气质：
生命的野性，梦想，勇气。
生命是对于这个世界的狂野的爱，欲望本无拘束，如野马在原野上肆意驰骋，如群鸟在天空中展翅飞翔。当你从一个拘束、严谨的学生，第一次撕扯掉以前你奉为圣经的教科书；当你从一个青涩、懵懂的男孩，第一次勇敢地呐喊出你对她的爱；或者，哪怕是你骑车时，得意地双手放开车把的那么一个瞬间--
生命的意义就已经全部在里边了！
然而，我们的校方，我们的家长，来自于我们成人世界的一切权威的力量，他们视一切体制外的意气用事为鲁莽。他们畏惧这种鲁莽，并且，竭力避免这种鲁莽。他们循循善诱，他们宁愿要一个循规蹈矩的校园，一个成人社会的缩影。
这就是规则，这就是体制，这就是反生命的纪律的不可抗的威严。
这时候，我们与我们的船长的遇见，成为一出不可避免的悲剧。
五、
当风筝被放飞，它渴望看得更远，飞得更高，但是，一根丝线束缚住它，把它原地扯回。这根线，就是我们每个人的青春生涯中，自由欲望即将遭遇的不可避免的悲剧宿命。
在没有遇见基汀老师之前，我们没有意识到我们的宿命；在遇见基汀老师之后，我们的自由欲望被不可遏制地扩张了。也因此，我们看到了我们的人生所面临的，竟然是怎样的一出悲剧！
当那个酷爱表演的孩子最终无奈地选择了死亡，当我们无可奈何地和基汀先生凄然作别，我们每个人的表情上，写满了不甘，写满了惜别。
曾经美丽的，重又撕碎；曾经青春的，重又衰朽。
六、
尹鸿先生两天以来的讲座，说传媒，说电影，然而我于偶然间记住的却是这样一种观点：
大学之大，还应该具有一些与这个实利主义、功利主义的现实社会的风气有所不同的人文精神。读大学不仅仅是为了就业，找个好工作，挣更多的钱，不仅仅是为了融入有着明确、短近目标的人生；读大学还要有一点理想，有一点浪漫主义者的情怀。
毕竟，我们的人生，在撇去实利主义的浮光掠影之后，还有更大的空间，更多的内容，属于指向不那么明确的青春，成长，情感，欲望的世界。
也许是我断章取义了。但是，在一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀，我想这同时也正是《死亡诗社》这部电影在今天的现实意义。
像歌里唱的一样的，白衣飘飘的年代，有漂亮的女生，白发的先生，骑单车的少年，郁郁葱葱的林荫道，阳光穿过梧桐树叶的斑驳落影，有人歌唱，有人吟诗……
也许，这样的校园，这样的青春，真的时光不再，时光不再。
正像这部电影的结局一样。
七、
今夏一过，我将由一个学生的位置转而站在讲台上。这时候，我不知道我将如何面对我将来的学生。是做一个体制内的灌输者，还是，做一个导引青春航程的船长？
在电影的结局，我们看到，基汀先生的教育，在孩子们的心目中，恰似春风化雨，润物无声。
惜别时刻，固然悲痛难忍，然而，我心坚定。
让我们记住这位基汀先生的扮演者：罗宾·威廉姆斯。
让我们记住这部电影的导演：彼得·威尔。
I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！To put to rout all that was not life. And not, when I came to die, discover that I had not lived.
【译名】危险游戏
【片长】99Mins
【类别】剧情
【字幕】中字
【评分】5.7/10 （5,390 votes）
【链接】http://www.imdb.com/title/tt0112792/
【格式】RMVB
【尺寸】592 x 320
【简介】
甫自海军陆战队退役的露安．强森，怀着理想到高中教书。不料她教的是一群桀傲不驯的放牛班学生，令她深感挫折。基于军人的不服输精神，露安决定采用军中那一套重视纪律的手法来整顿班上秩序，加上个人的爱心和耐心来感化他们，终于令顽石点头。这部改编自女主角回忆录的真人真事电影，在情节上是另一部典型的“爱心老师坏学生”式校园电影。导演约翰．史密斯的处理不算深刻有力，比较特别的是这位女老师的军事背景出身，使她在跟坏蛋男生单挑时能够亮出令人叹服的动作身手。米切尔．法伊弗扮演这个角色也相当卖力。
英文名称：COUNTRY TEACHERS
资源类型：DVDRip-rmvb
发行时间：1993年
电影导演：何群
电影演员：李保田..... Principal Yu
剧雪..... Zhang Yingzi
Xuexin Wang..... Sun Shihai
修宗迪..... Uncle
Qian Sun..... Deng Youmei
丁嘉丽..... Deng′s Wife
DaWei Xu..... Zhang′s Father
Fan Zhang..... Zhang′s Mother
Shunzi Jin..... Wang Xiaolan
张建新..... Ming Aifen
地区：大陆
语言：普通话
IMDB：http://www.imdb.com/title/tt0106617/
评分：7.6/10 （30 votes）
剧情介绍：
“在一所偏僻的乡村小学，一群天真的孩子在庄严地行队礼，在乡村老师用竹笛吹奏的国歌声中，看着国旗在绿色的田野上冉冉升起……”
这是电影《凤凰琴》中的一个画面，看过的人们一定都不会忘记影片中那些孩子们看着国旗升起时的眼神：庄严、神圣，而透过那一双双清澈的眼睛，我们还看到了希望。
故事讲述的是在一所偏远的小学校，因办学条件差，一年工夫就先后走掉了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，人们寒心地说：再不会有第十一位教师能留下来了！乡里实在派不来教师，只好临时请了一位刚刚毕业，等待分配的女大学生来代一段时间的课。三个月后女大学生的分配通知到了，在女大学生含泪告别纯朴的山民走下山坡时，她背后突然意外地传来了孩子们朗朗的读书声：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” 那声音在山谷里低回传诵，久久不绝，那是她第一节课教给孩子们的诗。年轻的女大学生回头望去，顿时惊呆了：几十个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上——谁能受得起这令天地为之动容的长跪呀! 她知道那是渴求知识的孩子纯真而无奈的挽留啊！
女大学生的灵魂在瞬间的洗礼中得到了升华，她决然抛弃了山外的诱惑，重新把行李扛回小学校，成了山村的第十一位教师。这一干就是几十年。后来，她积劳成疾，被送往北京治疗，当乡亲们把她接回山村时，人们见到的，只有装在红色木匣内的她的骨灰!
这是一部反映中国教育最艰苦地带的教师处境的反思之作，在这个学校教师很少的贫困山区里，很多辛勤的老师在这里奉献了他们的青春岁月，也就是在这里，正直的英子从一个冲动的年轻人变成了一位合格的人民教师。她凭着一片爱心，为了不让山区儿童失学，默默地做出了令人难以想像的努力和牺牲。尽管她，还有其他乡村民办教师们，没有什么轰轰烈烈的壮举，但就是他们用自己的双肩支撑起中国广阔的明天。
李保田
1994年获第十四届中国电影金鸡奖最佳男主角奖，
第十七届电影百花奖最佳男演员奖，
广播电影电视部1993年优秀影片奖最佳男演员奖
剧雪
获第九届大马士革电影节表演特别奖。
影片获得奖项 奖名称 年届 奖项名称
中国电影金鸡奖 1994年14届 最佳故事片
中国电影金鸡奖 1994年14届 最佳编剧
中国电影金鸡奖 1994年14届 最佳男主角
大众电影百花奖 1994年17届 最佳故事片奖
大众电影百花奖 1994年17届 最佳男主角
“放牛班的春天”。一群被家人，被社会遗忘的孩子，他们劣迹斑斑。一个失败的音乐家，拥有一颗善良仁爱的心，找不到灵感。当他们相遇，音乐感化了顽劣的孩子，唤醒他们向往美好的心，他们美妙的歌声，为他带来希望和快乐，还有源源不断的灵感。六十颗心在音乐中共鸣。
虽然我无法明白他们在唱什么，但是语言有界，音乐无疆，那样美妙的声音，可以直达心灵。在这样阳光明媚的日子里，在心头开出一朵美丽的花。
爱自己，爱家，爱他。
本帖转自：雨湮http://yuyan.anttna.com/yuyan/post/178.html